关于开展2017年度校级质量工程建设项目立项暨省级质量工程建设项目推荐工作的通知-广东药科大学教务处

关于开展2017年度校级质量工程建设项目立项暨省级质量工程建设项目推荐工作的通知

作者：时间：2017-07-13 点击数：

各教学单位：

根据《广东省教育厅关于开展2017年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目申报推荐工作的通知》（粤教高函﹝2017﹞116号），现开展2017年度广东药科大学校级质量工程建设项目立项暨省级质量工程建设项目推荐工作。相关事宜通知如下：

一、指导思想

贯彻党的教育工作方针，以省高等教育“创新强校”工程为引领，围绕“以药为主，药医结合，药工融合，多学科协调发展”，以提高人才培养质量为核心，优化学科专业体系，加强专业建设和课程建设，整合优质教学资源，改革人才培养模式，推动优秀建设成果共建共享，提高教师教学水平和人才培养质量。

二、立项原则

（一）问题导向，突出重点。坚持从深入研究分析教学改革实际问题出发，围绕专业建设、课程体系、人才培养模式、教学方式方法、师资队伍、教学资源、教学管理、质量保障等方面存在的突出问题，有针对性地开展研究实践，解决具有前瞻性和普遍性的问题。

（二）坚持原创性、前瞻性。充分总结已有成果，大胆突破创新，避免低水平重复建设。积极探索高等教育改革规律和发展趋势，进行适度超前研究和实践，引领教学改革的发展。

（三）扶优助强。优先支持已在校内具备较好前期建设基础的项目，优先支持学校政策和资金支持力度较大的项目。

（四）注重实效。将实践应用作为项目建设的内在驱动，推动项目建设成果反哺教学改革，促进优质教学资源共建共享，扩大成果受益面。

三、申报项目类别、要求及拟立项数

（一）在线开放课程

拟立项数：省级2项，校级2-3项。

计划立项慕课、微课群、创新短课群、精品资源共享课、精品视频公开课。微课群、创新短课群建设要依托专业或专业群，尽量形成体系架构，系统疏解专业教学难点痛点；慕课及精品课程建设应充分考虑受众的学习需要，合理设置课程内容，着重提高资源质量和共享水平。

要求为影响力大、受众面广的基础课、专业基础课、专业课。课程须同时符合网络传播的特点，选题适当，内容完整，分专题呈现，凝聚精华，引人入胜。

（二）实验教学示范中心

拟立项数：省级1项，校级2项。

省级实验教学示范中心重点支持学科布点较少、教学效益高、共享面广的示范中心建设，已有相似省级实验教学示范中心建设项目的原则上不再立项，区域内布点相同学科或专业的示范中心原则上不再立项。校级实验教学示范中心重点支持系统优化、设施完备、运转高效、全面开放的实验教学中心。实验教学示范中心负责人要求必须有正高级职称。实验教学队伍结构合理，人员充足。

实验教学示范中心重在培养学生的科学作风、实验技能以及综合分析、发现和解决问题的能力，注重培养学生自主学习能力、独立观察发现问题、分析解决问题的能力及科研创新综合能力。

（三）虚拟仿真实验教学示范中心

拟立项数：省级1项，校级1项。

虚拟仿真实验教学示范中心重点支持能够替代高污染、高能耗、高风险、高投入以及实体实验教学短期内无法具备条件的虚拟中心建设。

（四）大学生实践教学基地

拟立项数：省级1项，校级2项。

优先支持高等学校依托大型企业、事业单位、科研院所合作建设共享、共用、开放的大学生校外实践教学基地。原则上要求具有两年以上的建设基础，具有较为稳定、深入的合作关系，较强的实习学生接纳能力，较好的教学条件和较高的教学能力。

（五）教学团队

由人事处组织。

（六）特色专业

拟立项数：省级1项，校级1-3项。

围绕健康产业发展趋势及人才需求，发挥办学优势，凝练专业特色，通过开展系列教学改革，打造适应区域健康产业发展人才需求、具有前瞻性、在同类专业中具有引领作用、具有学校特色的本科专业。