广东药科大学关于启用新版教学大纲、课堂教案和教学质量评价指标体系的通知

广药大教﹝2022﹞6号

校内各教学单位：

为贯彻落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养体系和教育教学全过程，全面推进学校课程思政建设，提升人才培养质量，根据《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）、《广东药科大学全面推进课程思政建设工作方案》（广药大党发〔2021〕14号）等文件要求，学校决定启用新版教学大纲、课堂教案和教学质量评价指标体系，从2022-2023学年第一学期起开始执行。具体要求如下：

1. 教学大纲。新版教学大纲要求在课程目标、课程基本要求中，结合专业特点，深度挖掘和提炼课程内容中所蕴含的思想价值和精神内涵，增加课程思政有关内容，拓展课程的广度、深度和温度，凸显课程育人功能。

2. 课堂教案。新版课堂教案增加了“课程思政内容”和“教学反思”栏目。其中“课程思政内容”旨在挖掘课程思政元素，融入课程教学，开展课程思政。“教学反思”由教师在课程教学过程中或课程结束后填写，旨在促进教师对教学目标、教学内容、教学方法和课程思政融入情况等进行反思，总结经验，分析不足，持续提升课程教学质量。

3. 教学质量评价指标体系。在教务系统中增加课程思政评价模块，分值权重占总分5%，学生和教学督导均采用新版教学指标评价指标。

教务处将从2022-2023学年第一学期起组织专家定期对各门课程开展课程思政情况进行检查和督查。

各教学单位要高度重视，以省级、校级课程思政示范团队、示范专业、示范课程、示范课堂等项目为示范和引领，以系（教研室）为单位，采用集体备课、教学研讨等形式，结合专业课程特点，以“一课一策，一节一案”为原则，高标准、高质量推动课程思政有效开展。全校任课教师要深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴涵的思想价值和精神内涵，积极开展课程思政，使专业课程与思政课程同向同行，形成协同效应，构建“三全育人”大格局。

附件：

1. 教学大纲模板（2022版）

2. 课堂教案模板（2022版）

3. 理论课教学质量评价表

4. 实验课教学质量评价表

5. 体育课教学质量评价表

6. 《教育部关于印发<高等学校课程思政建设指导纲要>的通知》（教高〔2020〕3号）

7. 《广东药科大学全面推进课程思政建设工作方案》（广药大党发〔2021〕14号）

 教务处

   2022年5月26日