一、督导组成员校区督导工作的分工调整

本学期由于督导组成员因健康原因未能继续参加教学督导工作，故对校区督导工作的分工及时作了适当的调整：张德兴教授主要负责大学城校区；周卫平和谈伟君二位教授主要负责中山校区；李俊河书记和蒋文功教授主要负责赤岗校区。各校区之间的督导工作运行情况随时交流互动，不定期地（一般在学期的中期）由教学质量监控科和督导组长召集各组开碰头会，总结前段工作，布局后段任务。总体来说，全校层面的督导工作运转正常。

尹洁安教授是本校督导组中资历最老的成员，从督导组成立的第一届开始，从未离开过教学督导组，工作勤勤恳恳，一丝不拘，最终因积劳成疾于春节前不幸病逝。她对督导工作的执著坚持，充分铨释了一位老教授对党的教育事业“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。对尹洁安教授的离开，督导组感到无比的婉惜和怀念！

二、完成的工作

1、二起教学事故/差错的发现和处理

按惯例，开学之始各校区督导专家加强对教学运行情况的巡查。其中，中山校区督导专家在开学之日上午巡查发现有二位教师上课未到位，即刻联系相关学院，深入调查缺课原因，核实相关情况，并如实书面上报教务处。后经学校教学事故认定小组调查核实后，依椐学校相关教学法规分别给予了教学事故和教学差错处理。既教育了本人，又严明了教学运行纪律，维护了正常的教学秩序。

2、常规日常听课工作

各校区的督导专家自觉按每周4学时的工作量完成了日常的随堂听课和教学巡视，听课对象除以青年教师为主外，也兼顾听中、老年教师的课；听课内容包括理论课和实验课。课后督导专家均会即时综合学生反馈意见，结合自身的评价，坦诚地与主讲教师进行交流，共同探讨教学­中的问题。大学城、赤岗和中山三个校区的课堂教学基本情况：总体运行平稳有序，各二级学院主管教学的副院长更加重视更名后的教学质量提升。

3、中山校区的教学巡视/听课和学生座谈会

按惯例，学期开学之初和学期中段（第11周）教学督导组全体成员和教学质量监控科一同赴中山校区进行了教学巡视和随堂听/评课，与该校区主管教学的领导交流了教学情况。总体上，中山校区的教学运行良好，教学秩序井然。中山校区主管教学的领导和教务部门历年来对督导组至中山校区教学工作的巡视、检查和随堂听/评课都相当重视，紧密配合，预先提供该天课表供督导专家选择听课课程和授课教师，课后即与督导组交流互动，共同研讨、解决相关问题的方法措施。在选择参与座谈会的学生时，针对性较强，顾及面较宽，学生在座谈会上反映的问题比较精准，对改进和提高中山校区教学硬、软件的建设和教学质量的提升发挥了重要作用。

4、与中山大学新华学院教学督导工作的交流

2016年12月中旬中山大学新华学院教学督导组一行10人莅临我校，重点交流两校督导组在践行教学督导工作中的经验。学校教务处对此十分重视，教务处李叶青处长亲临接待并全面介绍了本校教学督导工作的运营情况，本校督导组成员参加了会议。新华学院教学督导组组长潘琪教授介绍了该院开展教学督导工作的宝贵经验，两校教学督导专家畅所欲言，共同分享教学督导工作中的经验感受和研讨教学督导工作中出现的问题，交流会气氛活跃，获益匪浅。本校教学督导工作的校际（对外）交流己停止多年，闭关自守实难实现与时俱进。此次交流会的成功举办，恰如一股东风唤醒了教学督导工作要实现新常态下的创新，争取对外交流的机会是必需的。

5、参与试卷/教学档案资料检查和应邀参与相关学院的教师授课竞赛活动

依照教务处安排，教学督导组专家参与了上学期各学院试卷/教学档案资料和实验室检查，检查中督导组专家均为各检查组组长，工作认真负责，严格按照相关要求撰写检查情况总结汇报。

基础学院选派一名青年教师参加全国基础医学组青年教师授课大赛，督导组专家多次应邀参加赛前备赛授课，出主意提建议，该教师最终获全国基础医学组青年教师授课大赛二等奖；李俊河书记应邀参加了临床医学院18名教师的授课竞赛，并对参与竞赛的教师一一作了中肯的点评，奉献自已的真知灼见，获得了临床医学院的赞扬。

三、问题与建议

1、教风、学风建设须进一步加强

在日常听课巡查中，发现少数教师备课不认真，授课重点难点不到位，对授课内容讲解难运用自由，难于脱稿难于离开桌面电脑荧屏，读课的程度还较高；少数教师PPT新内容较少，体现不了本学科前沿发展；更有甚者，有学生反映个别教师授课是“龙飞凤舞”摸不着边际，难于与课程内容衔接；在大学城、中山和赤岗三个校区的巡视和听课中，发现较为共同的学风问题就是学生迟到现象较为普遍，尤其是节假日前后。上课玩手机，不做课堂笔记，甚至在后排就坐的学生交头接耳开小会的现象也时有发生。上述种种均从不同的层面/侧面反映教学质量存在着滑坡的隐患，校风学风建设还要加强。

2、必需加大投入及时更新残旧的教学设备

各个校区课室的多媒体设备和外语听力系统设备有些己过于陈旧甚至己失去功能，严重制约了教学质量的提升。建议主管部门较全面地进行调查核实，上报主管教学领导，对过于陈旧甚至己失去功能的教学设备进行必要的有计划的更新改造，并完善和强化教学设备的管理体制。

3、更加合理调配教学资源

在教学督导组召开的历次中山校区学生座谈会上，学生们都提出各校区教学资源的同等分享问题。诸如人体形态学课程的人体结构标本观察，中山校区的学生不能如大学城校区相同课程的学生那样分享人体科学教育中心的标本资源；公选课、教授/博士论坛讲座等亦不能如大学城学区那样容易获得机会。这些问题值得相关部门重视，研究解决。

4、开阔视野注入活力，加强新常态下本校教学督导工作的创新

闭门造不出好车，坐井青蛙开阔不了视野。新常态下要做好做活教学督导工作，力求工作思路与时俱进的创新，内外之间的适时信息交流是必不可少的。如上所述，本校教学督导工作的对外交流已停止多年，信息不灵，一定程度上制约了工作思路的开发和创新。此议，

督导组长己在本年春节前学校书记、校长召开的退休党委座谈会上作了表述，校长现场指示与会的校办主任督办跟进。期望教务相关部门给予重视落实。

5、学校督导组成员应及时充实

现学校督导组仅有5名成名，要全面顾及多个校区的教学督导工作显然是不够的。希望教务职能部门多方物色人材及时充实，保证督导组链条的正常运转。

广东药科大学教学督导组

2017年3月